編者按：
每所中小學應當配備至少1名法治副校長；教育行政部門會同派出機關建立法治副校長人員庫；優(yōu)先為偏遠地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)學校和城市薄弱學校配備法治副校長……這是教育部近日出臺的《中小學法治副校長聘任與管理辦法》明確提出的要求。
據(jù)悉，法治副校長多來自于政法系統(tǒng)，多年來，法治副校長制度成為平安校園的“助推器”，在加強學校師生權益保護、推進青少年法治教育、維護學校及周邊地區(qū)治安秩序等方面發(fā)揮了重要作用。法治副校長將司法保護更好地融入學校保護，攜手各方守護著每一個孩子的笑臉。
孫紅軍
鞍山市公安局鐵東分局山南派出所社區(qū)民警
鞍山市向陽小學法治副校長
他辦了十二年“托管班”
孫紅軍在“庭院小課堂”上回答孩子們的問題。
3月15日7時30分，剛下完雨夾雪的鞍山很冷。鞍山市公安局鐵東分局山南派出所社區(qū)民警孫紅軍來到轄區(qū)的向陽小學，又檢查了一遍校門口的“一鍵報警”裝置。
涼氣從指尖透來，但他檢查得一絲不茍。12年來，作為學校的法治副校長，每天學生上下學時，孫紅軍都要來護學，查看學校周圍的安全情況。
“孫爺爺好！”一名高年級的女生大聲問好?！斑@是我‘庭院小課堂’的學生，六年一班的?！睂O紅軍說，她幾乎每個假期都來“庭院小課堂”。
孫紅軍當了12年社區(qū)民警，“庭院小課堂”也辦了12年。在家長和學生們心里，這既是“平安托管班”，也是“假期小課堂”。有孫紅軍在，孩子們寒暑假的安全問題也讓家長們放心。
最初，孫紅軍只是在社區(qū)的庭院里給放假的孩子講講假期應該注意的一些安全問題，但后來他發(fā)現(xiàn)，轄區(qū)有幾個孩子的父母工作忙，白天很難照顧孩子，于是他就“捎帶腳”幫著看看孩子，有時間就把孩子們聚到一起，一起做手工，一起聽安全防范課，一起去參觀社區(qū)的“復康中心”，了解毒品的危害。時間長了，孫紅軍干脆就開設了一個“庭院小課堂”，居民們白天有事照看不了孩子的，就送到他那。
盡管現(xiàn)在已經(jīng)開學了，但孫紅軍仍然不忘發(fā)揮“庭院小課堂”的作用，利用學生午休或下午大課間時間為學生們講解法律法規(guī)和安全防范常識。
“大家都愛上師父的‘課’，有時候他在學校里出現(xiàn)，學生們就會圍住他，問這問那，朝他要‘手卡’。”提到“手卡”，孫紅軍的徒弟，同樣也是山南派出所社區(qū)民警的趙晨說，他經(jīng)常在孫紅軍的社區(qū)警務室里看到這樣一個畫面——戴著老花鏡的師父一手持剪刀，一手持廢紙盒，制作安全防范知識小卡片。
孫紅軍說，過兩天他還要“突擊”做一批“手卡”，留給他的徒弟趙晨，“因為還有幾個月我就退休了，今年的暑假不一定能趕上了……”說到這，孫紅軍眼圈明顯紅了起來。
對于未來，孫紅軍赤子之心依舊：“這個班效果挺好，我希望我們師徒能把‘庭院小課堂’一直開辦下去，辦到轄區(qū)的每個角落。就算退休了，我還能做卡片，還能給孩子講課……”
張雅楠
撫順市礦區(qū)人民檢察院第二檢察部副主任
撫順縣湯圖鄉(xiāng)九年一貫制學校等多所學校法治副校長
她為大山里的孩子講課
張雅楠在湯圖鄉(xiāng)九年一貫制學校上法治課。
“同學們，大家一定要注意，現(xiàn)在新型毒品很多，有的看起來像飲料、像糖果，大家不要在小商店亂買亂吃……”
3月初，明亮的教室里，撫順市礦區(qū)人民檢察院第二檢察部副主任張雅楠，以撫順縣湯圖鄉(xiāng)九年一貫制學校法治副校長的身份走上講臺，與同學們交流如何防范身邊的毒品“陷阱”。
上這樣的“法治第一課”，張雅楠已經(jīng)算是輕車熟路了。作為該院“小蜜蜂”青年檢察官法治宣講團團長、市委宣傳部宣講團成員、團市委青年講師團成員、全國高職院?！袄卒h式職業(yè)人”教育聯(lián)盟青年導師，這樣的課她近年來講了50余場，受眾達萬余人次。
張雅楠自2013年5月起，先后被撫順市教育局、撫順市司法局、撫順縣教育局、撫順縣司法局聘任為撫順縣湯圖鄉(xiāng)九年一貫制學校、市教師進修學院附屬小學、撫順縣海浪鄉(xiāng)九年一貫制學校的法治副校長。多年來，她認真履行職責，積極開展預防青少年犯罪工作，指導學校開展依法治校工作，為學校的發(fā)展，特別是在創(chuàng)建“平安校園”中發(fā)揮了很大的作用，得到了全體師生和家長的認可。
從檢10余年，她從稚嫩的書記員成長為專業(yè)的未檢檢察官，從辦案能手成長為未檢部門的副主任。張雅楠深知大山里的孩子更需要法律知識和自我保護知識的滋養(yǎng)，她調研分析了農(nóng)村地區(qū)案件類型的特點，針對山里孩子認知水平情況，開發(fā)了防止性侵、預防未成年人犯罪等多個課程，講給偏遠地區(qū)的孩子聽，希望大山里的孩子同樣不掉隊。
在她辦理的一起成年人性侵女童的案件中，受害女童的家長哭著對她說：“孩子說在學校聽了你的法治課才知道自己是被性侵了，感謝你給孩子們講法律知識，要不然我家孩子還會繼續(xù)被那個壞人欺負?！睆堁砰ㄟ^多次心理疏導，幫助孩子走出陰霾，幫家長理性積極地面對。
幾年來，已經(jīng)有多名被害兒童經(jīng)張雅楠工作后撫平傷痛，重拾生活信心。
趙建峰
遼河人民法院曙光人民法庭庭長
盤錦市興隆臺區(qū)曙光第一學校法治副校長
他設立了“未來人民法庭”
趙建峰（左二）指導學生們“開庭”。
“現(xiàn)在開庭！”3月10日，盤錦市興隆臺區(qū)曙光第一學校學生劉正正莊重地敲響了法槌，“未來人民法庭”如期開庭。法庭上，法官、書記員、法警、律師和當事人都是來自曙光第一學校的學生，同學們臉上稚氣未退，卻嚴肅認真，小小模擬法庭在曙光地區(qū)的校園中埋下了弘揚中國法治精神的種子。
擔任多年法治副校長的遼河人民法院曙光人民法庭庭長趙建峰改變傳統(tǒng)的法治講座模式，開展了模擬法庭審判活動，包括參觀法庭、模擬庭審、憲法宣誓、庭后留言，并利用曙光法庭現(xiàn)有的審判環(huán)境創(chuàng)新設立了青少年模擬法庭——“未來人民法庭”。
趙建峰與曙光第一學校簽訂青少年法治教育培訓協(xié)議，根據(jù)自己承辦過的校園傷害案、贍養(yǎng)父母案等真實案例編寫劇本。趙建峰介紹道，自該模擬法庭成立后，先后舉辦過10次模擬法庭，參與和聆聽活動人數(shù)總計達到2800人。
每一次模擬法庭活動人員確定后，趙建峰先讓同學們熟悉劇本，熟悉角色，再利用周末休息時間在曙光法庭審判庭為同學們進行指導，教“小審判員”如何走進法庭，如何敲響法槌，如何掌控庭審以及如何宣判。
學生胡俊南作為“書記員”，學習了該如何正確記錄，他興奮地告訴記者：“‘開庭’那一刻，我感受到法律的莊嚴，我希望自己長大后能成為一名真正的法官?！?
“模擬法庭對同學們來說是一次很好的鍛煉，既體驗了庭審的嚴肅與威嚴，也從中學到了法律知識?！北P錦市興隆臺區(qū)曙光第一學校德育主任劉麗說，“希望同學們都能通過活動成為法律的宣傳者、踐行者，能知法、懂法和守法，更能用法律保護自己。”
模擬庭審結束后，同學們在趙建峰的帶領下面向國徽宣誓：“我堅決做知法、守法和護法的小公民，好好學習，天天向上，一顆紅心永遠向黨！”
“感同身受是最好的學習方式，模擬法庭這顆種子已經(jīng)生根發(fā)芽，目前，我們與盤錦市青少年宮加強了合作，免費為盤錦市其他地區(qū)的青少年提供模擬法庭庭審機會，讓盤錦市更多的青少年參與到該項活動中來?！壁w建峰如是說。
袁克宇
本溪市公安局明山分局金山派出所副所長
本溪市第二十六中學和本溪市明山區(qū)實驗小學法治副校長
他是學生們的“大哥哥”
袁克宇在學校特別受學生們的歡迎。
“希望同學們時時刻刻把‘安全’二字牢記心中，平平安安生活，快快樂樂學習，健健康康成長！”3月15日晚，又認真讀了一遍稿子，本溪市公安局明山分局金山派出所副所長袁克宇確定沒有任何問題后關上了電腦。這時，夜已經(jīng)深了。
幾天前，袁克宇和學校約定了下一次普法活動的時間，隨后，他就開始利用休息時間準備普法活動的演講稿。
枯燥的法律概念對于中小學生來說理解起來相對困難。袁克宇在了解學生需求后，根據(jù)各年齡段學生的實際情況搜集相關案例，認真準備演講稿。
每次普法活動袁克宇都采取錄像播放、講課、學生討論相結合的方式，讓枯燥的法治課變得生動、活潑，因此，每次成稿后他都要反復修改，以便學生更容易接受和理解。
于是，哪怕稿子已經(jīng)修改、校對過很多次了，袁克宇還是把稿子讀了一遍又一遍，直至深夜。
袁克宇說：“他們把我當大哥哥，我肯定也要用心對待孩子們?！?
2021年年初，袁克宇開始擔任本溪市第二十六中學和本溪市明山區(qū)實驗小學法治副校長，剛到學校就受到了學生們的歡迎和喜愛。
“警察哥哥早上好！”只要早上有時間，袁克宇就會在上學時間來到學校門口迎接孩子們上學，而學生們看見他都會笑著和他打招呼。
沒到學校多長時間，袁克宇就對兩所學校的情況了然于心了。學校規(guī)模、師生和校工情況、各個年級的上學時間……他都牢牢記著，無論學校有什么情況，他都能第一時間趕到并幫忙解決。
“警察哥哥，我前段時間和班里同學吵架了，然后他爸爸和我爸爸也吵起來了，你能幫我解決嗎？”一天，袁克宇剛來到學校，一個同學遠遠看見他就跑過來“求助”。袁克宇馬上耐心地蹲下來向學生了解情況，隨后第一時間聯(lián)系到了兩名家長，從學校、學生等多個角度對兩人進行了調解，最后無論是家長還是學生都握手言和了。
本溪市明山區(qū)實驗小學校長高春說：“袁克宇作為學校的法治副校長，真正做到了和學生們‘打成一片’，孩子們有什么事都愿意和他說，他說什么孩子們也都愿意聽，他真正幫我們解決了許多問題。”
劉丹
鳳城市人民檢察院未檢辦負責人
鳳城市第四中學法治副校長
她打造未成年人觀護基地
劉丹正在為學生普法。
近期，因為疫情原因，身為鳳城市第四中學法治副校長的鳳城市人民檢察院未檢辦負責人劉丹不能進入校園給學生們上法治課了，于是劉丹和同事錄制了幾個法治視頻，師生們就可以在網(wǎng)上獲得法治教育了。
劉丹擔任法治副校長后，總是想辦法讓法治時刻陪在學生身邊。幾年前，她來到鳳城市第四中學與師生座談的時候，看到學校的法治氛圍，萌生了創(chuàng)建未成年人觀護基地的念頭。這個觀護基地就是將涉案未成年人交由專門的觀護組織和人員，開展觀察、教育、矯正、監(jiān)督、保護等工作，可以達到改善被害人或嫌疑人行為、預防嫌疑人再犯、保證訴訟活動順利進行的目的。劉丹這個想法得到了鳳城市檢察院黨組和學校領導的贊同和支持，于是丹東地區(qū)第一家未成年人觀護基地在第四中學建立了。
劉丹告訴記者，基地可以對未成年被害人提供心理干預，同時對涉罪未成年人進行觀察教育和關心愛護，最大限度挽救涉罪未成年人，最大程度幫助涉罪未成年人無障礙回歸社會，最大幅度降低涉罪未成年人再次犯罪的概率。
2019年，未成年人小娟（化名）被其生父侵害，心理幾近崩潰，不愿面對任何人，拒絕辦案人詢問案情，同時表示不去學校。劉丹在辦理此案時，將小娟送到觀護基地接受心理干預。在劉丹和心理老師對其進行心理疏導后，小娟走出了心理陰影，臉上也有了笑容，不再排斥檢察官，有勇氣說出被害經(jīng)過，之后她回到學校繼續(xù)上學，如今已經(jīng)是名高中學生了。
劉丹告訴記者，幾年來，觀護基地挽救了多名被害人和涉罪未成年人。有的涉罪未成年人在這里獲得心理疏導后還得到幫教，失學的他們在這里“復學”，學習文化課以及接受職業(yè)技能培訓。觀護基地對觀護對象給予觀察教育和關心愛護，進行表現(xiàn)評價，并對觀護對象進行必要約束，積極促進觀護對象悔過自新，預防再次犯罪，幫助其順利回歸社會。
聲音
如何讓法治副校長不僅僅“掛名”
2002年，《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》中提出，要完善兼職法制副校長和法制輔導員制度。
2016年，教育部等專門印發(fā)文件，將“法制副校長”更名為“法治副校長”。
近日頒布的《中小學法治副校長聘任與管理辦法》重點圍繞中小學法治副校長“是什么”“干什么”“誰來管”“怎么聘”“如何干好”等問題，系統(tǒng)設計了中小學法治副校長聘任與管理制度。這意味著政府致力于推動法治副校長從“有沒有”向“好不好”轉變。
無論是防范校園欺凌、遏制暴力犯罪還是協(xié)助學校開展普法宣傳、組織學生進行法治體驗，擁有專業(yè)背景的法治副校長都有著其他教育工作者無可比擬的資源和優(yōu)勢。
但是，法治副校長絕不僅僅是走進學校講幾堂普法課就行，法治副校長應該真正成為校園法治建設的參與者，成為守護校園秩序與安全的履職者，成為學生權益的保護者。
因此，法治副校長應真正用心對待這項工作，使校園法治工作更深入化、精準化，教育部門、學校也應為法治副校長提供辦公場地、活動場地，全力配合，三方共同完成學校全部的法治教育工作，讓法治副校長真正成為引導學生正向發(fā)展的“燈塔”。